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        菜單導航

        小學班主任工作述職報告7篇

        作者:范文大全 - www.yy1933.com 發布時間:2021-11-22 12:55

        我們眼下的社會,越來越多人會去使用報告,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面小編給大家分享小學班主任工作述職報告內容,希望能夠幫助大家!

        小學班主任工作述職報告1

        您好!時光飛逝,驀然回首時,發現自己的從教已二十多年,也做了二十多年的班主任。大家都知道,班主任辛苦,做小學班主任更辛苦,酸甜苦辣各種滋味,我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報,我得到了領導的認可、家長的支持和學生的愛戴,這是我每年都做班主任前進的動力;仡欉@二十年的所走過的歷程,透過班主任這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”。

        1、身先士卒,率先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。于是,學校每一項評比,我都積極參與其中,我為他們尋找參考、出謀劃策,手把手地教他們如何做,在些過程中,我贏得了學生的信任,增進了師生之間的感情,因而幾乎每一項評比,我班均取得了好成績。

        2、尊重學生、相信學生。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以我首先充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想、敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來,發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,我工作起來輕松許多,而且效果也較好,F在你如果到我班,你就會看到整潔的環境,井然的教學秩序,和一張張開心的笑臉。

        3、鼓勵學生樹立自信,展示自我。三四年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

        4、家校聯系不可少。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用平時放學時與多位家長進行交流。有了這些平臺,學生自我管理的能力增強了,學習成績也自然而然地提高了。最近幾年的學生成績質量調查中,各科成績均位于年級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字,幾篇論文在__市獲獎。最后,我以屈原的話做為的結束語:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

        小學班主任工作述職報告2

        您好!時間過的真快,一轉瞬,一年又進入了尾聲;仡櫞掖疫^去的一年,有收獲也有失落,有優選也有黯淡。但我的內心卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業而付出是心甘情愿的。在工作中,我得到了許多老師的幫助,在這里我最要感謝的是__老師,是她給了我太多太多的幫助,從她身上我學到了更多的知識,也感謝園長給我們提供了配班的機會。

        在這學期中,我能夠積極地參加園里組織的政治學習,認真、詳細地做筆記,積極參加組里的各項活動,熱愛集體、團結同事、尊重老教師,認真履行工作職責,對待幼兒有愛心,嚴格遵守園里的各項規章制度、不遲到、早退,積極響應園里面的各項活動。這一學期,為了創,可以說我的壓力很大,每天都在忙忙碌碌的,回家時,腦子里還是幼兒園的事情,甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢,自己的孩子也顧不了多少,我女兒對我說:“你不喜歡我,就喜歡你們班上的小朋友”。我聽了,真是有口難辯,是的,為了工作,我確實付出了許多,就拿制作區域參考來說吧!我知道操作參考是開展區域活動的重要保證,我和劉老師會用空余時間制作有利于幼兒發展的游戲參考,讓他們在游戲中自主進行選擇,投入的游戲參考也有孩子不感興趣的。如在益智區,我們投放了一個下“五子棋”的游戲,就是用沒有用的水彩筆套,做棋子,當時孩子們很是喜歡,可一段時間后,我發現他們不愛去玩了,為什么?經過觀察,我知道了是因為水彩筆套太輕了、太高,不象棋子平平的,孩子們在下五子棋時不小心就會把棋子弄倒,結果又要慢慢的擺,孩子們對它失去了興趣。在游戲評價時,我就和孩子一起商討解決的辦法,經過再次的加工,現在孩子們可喜歡玩這個游戲了。

        光有教育是不夠的,家長工作也是我們工作的一個重要部分,開學初,我們與家長進行了溝通,介紹本學期我們班級的目標、方法等等。為了讓家長們更了解我們的工作,我們還通過家園聯系冊來介紹幼兒在園的情況,家長們也認真地進行了填寫,讓我們知道孩子在家的表現。當時,班上有個叫李夢潔的女孩子,她的媽媽就在聯系冊上告訴我們,小孩有尿急的現象,而且有二次把小便解在身上了,說實話,這正是我們萬萬沒有想到的事情,大班的孩子怎么會呢?這也許就是我們工作中的小小失誤,原來這孩子在家就有尿床的習慣,知道這些后,我們對她更加注意,再也沒有類似現象發生。

        在離園、來園活動中,我和劉老師總會有一人在接待家長,與他們交流孩子的進步,對于一些幼兒在班上有一定的進步時,我會馬上與家長取得聯系,請家長配合,使孩子能繼續進步。為了充實家長們的育兒經驗,我會去網站中搜集新的文章,及時更換家園共育欄中有關保育文章,以便給家長閱讀、交流。

        我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,在班級管理上不夠大膽,怎樣和家長相處的更融洽等等。在下學期的工作中我會更認真努力,研究探索、用新的思維理念,新的工作方法,新的教學方案,培養出一批新時代素質高,全方面發展的優秀兒童,為我園的亮麗花朵添姿加彩。

        小學班主任工作述職報告3

        我叫____,__,__年2月出生。__年參加工作,分配于____中心小學。本人工作態度認真,善于鉆研教材,于____年被評聘為小學一級教師,F在我任教于____,我從嚴要求自己,用心對待黨的教育事業,用心對待每一個學生。下面我將本人任現職以來的思想政治表現、教育教學能力和工作業績等各方面情況簡介如下:

        一、思想覺悟高,愛崗敬業,責任心強。

        我在擔任現職期間,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,作風正派。忠誠于黨的教育事業,愛崗敬業,把教育好學生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,安教、樂教。我謙虛進取,事業心強,講原則,待人熱情大方,關心集體,關心他人,有團隊精神。在工作上兢兢業業,盡職盡責,任勞任怨,積極協助領導的工作,工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生,平等對待學生,努力工作,不斷提高自身的業務水平,為教育事業作出了自己應有的貢獻。

        二、努力鉆研教學,教學能力強。

        任職以來,我擔任過小學語文教學任務,又擔任過小學數學教學任務、科學教學任務等。作為一名小學教師,本就要求是全能型的教師。為了更好地完成好教學任務,我做到了以下幾點:

        1、積極參加各種培訓,提高業務能力。我是個愛好學習的人,__年至20____年,我參加了桃江縣進修學校舉辦的小學數學微格班培訓,成績優異順利結業。結業后,我擔任了源嘉橋鎮小學教師第二輪繼續教育數學科的輔導教師。20____年至20____年我又參加了桃江縣小學語文骨干教師培訓,現在已順利完成學業,只是還未發證。至于普通話培訓和信息技術培訓我都按要求參加了兩次,普通話達到了二乙,信息技術水平達到了高級。

        2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法。

        每堂課,我都根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。

        3、在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流。

        為了充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F在學生普遍反映喜歡上我的課,就連以前極討厭上課的學生都樂于上課了。

        4、虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。

        在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

        5、認真批改作業,布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。我備有自己的練習題集,每期一大本。數學我鉆研得最多,已有五本習題集。

        6、積極投身到教研教改中,努力提高教學藝術。

        為了提高自身的業務水平,掌握先進的教學方法,我積極投身到教研教改活動中。幾年來,每次學;蚪萄薪M的活動我都積極參加。20____、20____年我還擔任過數學教研組長,每次教研活動,我毫不推辭地帶頭上公開課,多次參加各級教學基本功比賽。____年4月,在縣數學教學比武課中獲三等獎,____年4月,在小語“說授評”教學比賽活動中獲三等獎,____年10月,在學校“人人上好課”活動中獲學校一等獎。

        正是因為在教學上這樣舍得花功夫,我任教的科目,每次考試,在平行班中總是名列前茅。____年上期我任教的源嘉橋中學小學部六年級兩個班的語文成績,在全鎮近三十個班中取得了名列第二、第三的好成績。____年下期,我調入灰山港鎮向陽花小學,我任教的五2班數學,班級整體成績在三個班中遙遙領先,及格率100%,優秀率45%,高分率18%。

        從教十二年來,我擔任過9年的班主任工作。在工作中,我能貫徹教書育人的原則,針對班級的實際情況,采取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生,對待學生一視同仁,強化學生的思想教育,注重個別教育。在培養優秀生的同時,不放松后進生的轉化工作,轉化了一大批后進生,挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生,普九鞏固率高。____年我任教的班級有個叫楊強的學生,厭學情緒重,六年上期時他多次逃學。我一次又一次地做他的思想工作,給他講讀書的重要性。還一次又一次地家訪,既了解他的在家表現,又做好他家長的思想工作,肯定楊強的優點,還說愿意給他補習功課。我的誠心打動了學生和家長,約一個多月后,楊強沒有再逃學,順利畢業。

        作為一名班主任,我努力與學生建立新型的師生關系,做學生的良師益友,為學生營造良好的成長環境。二OOO年我剛接到一個班,開始學生都不愿意接近我。后來我發現原來是學生很怕上一任班主任,因此對我也“敬而遠之”。于是我就利用活動課與他們下棋、跳繩等,目的是為了接近他們。幾次以后,學生都爭著要跟我玩。時間一長,我跟學生的距離就拉近了,成了他們的朋友,與他們無所不談,他們也很聽我的話。此后,班主任工作都能順利地進行。要學生做到的事我自己總是先做到,例如不遲到、博覽群書、誠實、守信等。有了老師的榜樣,學生自然學得好。我所管理的班級,差不多期期是學校的優秀班級。

        三、工作勤懇,工作成績優異。

        對待工作我很敬業,這么多年來,我沒有因個人原因請過一天假,也沒有遲到、早退過。天天都是早出晚歸,視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲,我付出的努力得到了學校和上級領導的充分肯定。我在二0____年年度考核中被評為優秀等次,所教班級多次被評為“優秀班集體”和“文明班”。

        20____年4月在全縣數學教學比武課中獲三等獎。

        20____年4月,在小語“說授評”教學比賽活動中獲縣三等獎。

        20____年6月,在第二屆小學“希望杯”全國數學邀請賽中獲“數學競賽優秀輔導員”稱號。學生丁禹、盧莎都獲縣二等獎。

        20____年9月,在全縣小學數學“同課異構”教學設計評優活動中,寫的《圓的認識教學設計》獲縣二等獎,《圓的認識教學反思》獲縣二等獎。

        教學工作是一項無止境的工作。我在任職期間雖然取得了一些小小的成績,但還很不足,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

        小學班主任工作述職報告4

        您好!我是__小學的`一位語文教師,現任專業技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年,二零__年獲得現任職稱。在現任期間里,本人在學校的工作安排下,擔任了語文教學工作。幾年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體述職如下:

        1、班主任工作。在擔任4至6年級班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。

        2、教學工作。在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養小學生創造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。

        在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在小學語文教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

        3、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作。抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有語文興趣、特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過有計劃、有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,各方來賓對學生的表現有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

        小學班主任工作述職報告5

        重視人的全面發展,重視小學,學生完整人格培養、個性充分發展,是班主任的重要責任,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下,是我一年的工作總結:

        一、培養一支得力的小干部隊伍

        要使班級成為團結、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優良,但不愿為班級服務的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務的卻能如愿當選,從而也促進了其成績的提高,總結了。

        二、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題

        我在工作中總結出二慢,一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜心,準備當堂課的學習用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現,讓學生把一個真實的自我充分展現出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,小學生也樂意接受我的工作。

        三、施展愛心,讓學生更貼近你

        接班后,小學班主任首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友,我接班后通過各個途徑教育、幫助他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發現某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,當晚我就趕到這個學生家中,做家長的思想工作,調節家長與孩子的關系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。

        綜上所述,作為一名小學班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發揚民主,讓全體學生積極參與管理,千方百計調動他們的積極性和創造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,真正扮演好引路人和協調者的角色的工作。

        小學班主任工作述職報告6

        轉眼間本學期的教學工作已接近尾聲,為了下一學年的教育工作做的更好,總結經驗、吸取教訓,下面是本人的本學年度的教育教學工作總結:

        我的三點做法是:

        一、抓學生習慣,培養良好的習慣。

        新學期一開始,是班主任工作最關鍵的時刻,這時候做好了以后就會得心應手,小學最重要的是培養學生的習慣,為了盡快形成一個積極向上的班風,結合我對他們的初步了解,我針對多數學生的共性問題———家庭作業不認真完成這一現象入手,作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內約定:將寄宿生16人,分成了4組,每組指定一個組長,負責檢查另3人的家庭作業。第二天再由班內所在小組長進行2次檢查,為了摸清詳細的完成情況,我備有專門的每日作業檢查本,每天早讀課后是我班固定的檢查作業時間,組長檢查后登記各組的情況。試行一段后,我又改進為每天每組都登記,即使全部完成的組,也要寫上:“全部完成”。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業的學生情況,便于我課下輔導,我還及時以短信通知家長。更便于小組對作業這一項的考核。經過一個多月的堅持,這個小舉動也順其自然的成了我班的作業檢查制度,而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來,學生都能完成家庭作業了。一個學期下來,我積攢了三四本作業記錄本,開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進。

        二、認真做好教學工作

        除了繁瑣的班主任工作,作為一名老師,教學工作是我的中心工作。本學期我擔任了語文和英語教學,作為非專業的語文教師,在積累以前經驗的基礎上,我鉆研教學大綱,課前認真備課,每一篇課文我都充分利用手邊的資料,力求吃透課文,還從網上搜集優秀的教案,下載合適的課件,最后將他們整合,每一課都力求找到貫穿全文的問題,做完這些工作,再寫出合適的教案,然后才上課。

        三、班級內堅持做了幾件事

        我班每個學生都有幾個專用本:語文預習本、聽寫本和英語聽寫本。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習,提高了課堂效率。語文和英語的課前,堅持每日的聽寫,兩人小組對批后,糾錯作為今日的課外作業。

        以上是我教學中的一些做法,我想在座的各位教師也同樣都在做,我的談不上經驗,我處于學習之中,也許大家比我做的更好。

        我的兩點打算:

        一、認真指導學生書寫

        本期教學中,特別是在復習中,我發現很多學生對字的結構識記亂七八糟,我才恍悟原來平時讓學生再多的書寫還是不行,我必須親力親為,幫學生找一些識記新生字的方法去記憶,使他們能更快更牢的記準確。結合本期的問題,下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字。

        二、更扎實的進行小組評價。

        本期經過一學期的小組評價,我班存在許多問題:學生年齡小,初次接觸小組評價,在日常的評價過程中手慢,總結不全,致使我班每周總不能及時的進行總結,總是兩三周才總結一次,經過一學期的記錄與參與,多數組長都已能熟練的進行日評價和總結。為此下學期我班針對小組評價要改進并堅持下去。

        小學班主任工作述職報告7

        本人于20____年7月畢業于____師范學校,被分配到____縣灰山港鎮金______中心小學任教,20____年9月調入______小學,20____年7月在益陽教育學院獲小教大專?茖W歷。從教二十多年來,一直擔任語文教學工作和班主任工作,現為桃____小學五年級139班班主任,語文、思品教師,兼任桃____小學“班主任工作室”教研組長、五年級年級組長。20____年5月參加省級中小學班主任工作骨干培訓者、管理者培訓,同年8月被縣教師進修學校聘為全縣中小學班主任培訓指導教師。20____年4月參加全國教育名家走進益陽(德育展示,班主任教學方法創新)高級研修。

        在二十多年的教師生涯中,我在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,樹立了終身學習的觀念,與時俱進,尊重、熱愛學生,與學生融為一體,互助互愛,共同發展。

        一、一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行

        教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。二十多年的班主任工作中,我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,尋找教育契機,給學生春風沐浴般的教育:我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住,替她交學費,為她買書包、紙、筆,在班上發動學生為她捐款;我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發,洗拉臟的內褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信,而多次家訪,巡查網吧,上門補課……我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生,尤其是后進生。一切為了學生,為了學生的一切,愛與責任同行。

        二、智慧管理,創一流班級,做全校班主任的引領者

        自從20____年參加工作至今我一直從事班主任工作,除了堅持做好常規工作,我大膽創新,努力探索具有特色的班級管理之路,主動、理性、智慧地管理班級。首先我大膽創新班級管理模式,因人設崗,因崗設人,讓每個孩子都是管理者,都有自己的崗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。其次,我針對班級情況,不斷創新班會的形式和內容,寓思想教育于活動之中,讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,我結合本班特點,和班干部協商,設計具有特色的班級文化,設置了“圖書角”、“植物角”、“展示臺”、“班級明星”等,力爭讓每面墻壁都會“說話”,營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優秀班集體”或“五星文明班級”,得到了同行和專家的認可,獲得家長一致好評。

        “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為省級骨干班主任、縣名班主任,我在做好自己本職工作的同時,積極承擔了學校“班主任工作室”教研組長的工作,帶領全校班主任進行課題研究,開設“班主任論壇”,進行“說說我和學生的故事”等活動,一方面為班主任提供展示的舞臺,另一方面為班主任排憂解難,引導各位智慧管理班級,發現并培養了一批骨干班主任。

        三、終身學習,不斷完善自我,當好學生的引路人

        德高為師,身正為范。教育是樹人育人的事業,人格要靠人格來培養,情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發展的時代,我深知不學習就要落后,終身學習是我的追求。首先,我把周圍所有人都當成我學習的對象,和同事和睦相處,敏而好學,不恥下問;其次是向書本和網絡學習,做到持之以恒。我利用工作之余,積極參加網絡培訓,認真學習教育教學理論,積極鉆研教學大綱和教材,探索教材的內涵和外延,大膽進行教研教改,參與各種課題研究,在實踐中不斷發展和提升教改成果,充分實現自己的人生價值,當好學生的引路人。

        四、一分耕耘,一分收獲

        二十多年來,我在教學管理和教學研究上齊頭并進,在社會上獲得了很高的評價。20____年12月榮獲“桃江縣名班主任”稱號,20____年4月榮獲湖南省優秀中隊輔導員,20____年11月特聘參與20____年“國培計劃”——湖南中小學骨干班主任遠程培訓課程資源建設專家,并獲貢獻突出獎。20____年12月被評為湖南省班主任遠程培訓優秀輔導老師。20____年1月獲桃江縣優秀少先隊輔導員;曾10多次獲優崗、嘉獎,其中記功一次;曾多次上市級、縣級觀摩課、錄相課,并獲獎;曾多次參加教研教改、班級管理經驗發言或講座;曾撰寫論文20多篇,其中《用心用愛為“問題孩子”營造幸福樂園》、《是孩子教會了我愛》、《把握文本契機,進行仿寫訓練》等6篇論文在省級以上刊物發表(其中4篇為班級工作論文),在省、市、縣級獲獎論文17篇以上;主持或參與課題研究9個以上,其中省級課題獲獎4個,縣級以上獲獎5個,輔導學生參加縣級以上各類競賽獲獎達20多人次,輔導學生撰寫的作文在省級以上刊物發表10多篇,參加各類作文競賽、征文比賽獲獎100多人次。

        一分耕耘,一分收獲。在教育這片廣袤的土地上,我雖不能長成參天大樹,但愿化作一棵小草,搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,為這片土地增添一絲生氣:“用心愛學生,用愛鑄師魂!”

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