<span id="rdzfl"></span>

    <dl id="rdzfl"></dl>

      <dl id="rdzfl"></dl>
      <pre id="rdzfl"></pre>
        <pre id="rdzfl"></pre>
        <pre id="rdzfl"></pre>

        菜單導航

        班主任學期個人工作總結7篇

        作者:范文大全 - www.yy1933.com 發布時間:2021-11-22 12:51

        總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此好好準備一份總結吧。下面小編給大家分享班主任學期個人工作總結內容,希望能夠幫助大家!

        班主任學期個人工作總結1

        半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業是最陽光的事業。

        對于我而言,擁有孩子們的心是我的動力之源,是我為人師的收獲和財富。人說:不當家,不知柴米貴;我想:只有當了班主任,才能深味其中的瑣碎和細致,也正是細微之處方見精神。平時,我致力于從小事著眼,從小事做起,以實際行動詮釋“教育就是服務”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血,我油然而生強烈的使命感和敬業精神,我傾力奉獻自己的愛心和知識。在全心全意付出的同時,我也常收獲著不經意的驚喜,期間有孩子們父母有情有意的書信,有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉,有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問好等等,所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶,今天我轉身但并不停下腳步地做一個回眸,真實地記錄我和孩子們相處的點點滴滴,也許會令你忍俊不禁,也許你會覺得微不足道,也許……這里有我對班主任工作的體會、思考和探索。

        作為年輕的幼兒教師應該抱著怎樣的心態來對待自己的工作呢?首先我覺得應該自覺地在教育實踐中注意積累經驗,進行深入的鉆研和獨立的創造,在反思研究中超越自我;其次,每天比別人多做一點點。我們幼兒園是每個班只有一名教師,比起別的幼兒園師資力量相對優有點緊缺,午餐都是與幼兒一起進行的,有時候孩子不小心把飯給灑掉了,我們還要幫忙打掃,所以說我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累,但同時我也覺得過的很充實、很快樂,因為我愛孩子,所以我不怕困難。“不為失敗找理由只為成功找方法”是!辦法總比困難多,讓我們攜手共同努力吧!

        因教師應從高高的神壇上走下來,深入幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們融洽在一起,讓他們感受到教師平易近人、和藹可親,與幼兒談心、做游戲,詢問其生活、游戲、學習情況,拉近師幼間的心理距離,與每個幼兒打成一片,做幼兒的知心朋友?傊,在以素質教育為核心的今天,我們應該堅持對幼兒進行創新教育,培養幼兒創新精神,同時教師也要加強學習,更新觀念,改進教學方法,既要重視知識的傳授,學法的指導,更要注重幼兒創新能力的培養,以適應知識經濟和社會發展的需要。

        班主任學期個人工作總結2

        一、教學目標

        新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

        1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

        2、學習本冊書上的課文,完成木學期的教學任務。

        3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

        4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。

        5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

        6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

        7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

        二、教學措施

        第一、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

        第二、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

        第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

        第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

        第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

        第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

        第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

        語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

        班主任學期個人工作總結3

        本學期擔任二年級語文教育教學,兼任班主任工作,以學生終生發展為宗旨,全方位提高學生的素養,做了以下工作:

        一、常規建設不懈 干部隊伍健全

        開學時,重新學習《行為規范》、《小學生守則》和《課堂常規》,再認識行為準則,強化行為目標,實現知、情、意、行的初步教育。

        形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進步的目的。

        建立組長責任制的管理體系。兩名組長,一名專門負責學習方面的,一名負責其他工作,采取捆綁式獎勵機制,培養集體榮譽感和責任感。班級由兩部分小干部分管學習及衛生,名曰:衛生監督員和紀檢監察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛生及晚放學的衛生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒,檢查和監督。

        由于小干部們認真負責,提醒工作到時到位,老師省了很多精力,學生生活學習井井有序,收到了很好的效果。

        一、家校聯系不斷 雙贏碩果累累

        根據本年級學生年齡特點,常規要求及課程的內容要求,制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》,除了了解學生的家庭規范與否,及時教育引導之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達到教育的一致性。

        學生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發,感受父母、老師對他的關懷和愛,從而進入心理教育,情感教育的第二個飛躍。

        由于多數父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養和家庭環境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時進行的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停止。

        二、小老師幫帶 共同進步

        班級太大,隨著學習的深入,學生懸殊也拉大了,為了培養小干部的能力,提高部分學業費力的學生學習能力,以自愿結隊、老師調配的方式組成小老師幫帶小組,兩個小老師帶一個學生,在各個方面進行提醒幫帶,互相促進共同進步。效果非常好。

        三、及時獎勵 適時提醒

        平時多以表揚的形式組織教育教學,發現進步及時表揚,但對于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

        規范的行為,文明的禮儀在集隊中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時可查;良好的成績,文明的行為現在可見。

        學生成長的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特別是班主任就是學生這一攀升過程的云梯,學生攀升不止,老師便延伸不止!

        班主任學期個人工作總結4

        本學期我擔任高一級(2)班的班主任?梢哉f,接到這個任務時,我既興奮也忐忑不安。興奮的是,作為一名畢業生,剛剛走上工作崗位學校就把一個重點班給我帶,這是對我的一種信任;不安的是,我深知高一第一學期對于學生來說是非常關鍵的,這關系到他們的初高中的銜接問題,而且本班是年級中六個重點班之一,紀律方面可能會好點,但學習壓力卻十分大,如何保住并提高他們的成績,這是使我不安的問題。幸運的是,在學校領導,班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務。在這學期的工作中,我深深地體會到,班主任工作中所不可或缺是認真的工作態度,教育的藝術性,有效的教育方法,良好的組織管理能力,以及以身作則的表率作用,這些時刻影響著班級建設的好壞,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養素質,還要有科學的工作方法。

        下面是我對本年度上學期的工作的總結。

        一,正面宣傳,教育,形成團結友愛,勤奮學習的良好班風。

        我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習方法與效率常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動,學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度,我常常對他們說人們說的沒錯,要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后。有的學生認為自己頭腦不聰明并產生自卑心理,我常常強調“一份耕耘,一份收獲”,讓這些學生細細去發現與體味,現在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語,展現出他們積極上進、自信的一面?偟膩碚f,學生們在這一學期中都能團結友愛,勤奮學習。

        二,培養班干部組織,讓學生自治。

        要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干。因此,挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除及日常衛生安排監督,團書記負責有關團的活動,由于團活動較少,所以我安排團支書作班主任和同學間的橋梁,并負責周記工作,班長負責統籌安排,生活委員專管班級物品及班費開支等等,并不定期的讓班委組織開班會,充分調動學生的積極性和主動性,培養了他們的創造性,自我管理的能力。本學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

        三,利用各種機會,及時與學生,家長,科任教師交流,溝通。

        除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題,表現問題,心理壓力問題、紀律問題等等。同時,通過打電話詢問,交流及時與學生家長聯系,對于個別問題學生還和家長進行了面對面地單獨交流,讓某些棘手問題得到解決,并促進了學生、家長和老師之間的溝通。本學期召開了一次家長會,家長全面了解了其子女在校的表現,及時解決問題。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。

        四,不斷學習,提高自身業務能力及綜合知識水平。

        學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,不斷接收新事物。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,作為教師更要大量接受外界的新信息,擴大自己的知識面。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。

        五、后進生的轉化(待續)

        六、存在的問題:

        1、有的問題沒有及時處理或方法不當

        2、下班頻率低,沒有經常到班巡視

        3、對學生的個別了解還不夠,交流不多

        4、班級紀律方面應從嚴處理

        5、班規有待修改及細化

        總而言之,我這一學期做的是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,每個學生的前途命運,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

        班主任學期個人工作總結5

        今年是我來到這個學校的第六個年頭,同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個學期里面,我都是十二分的精力去對待我的工作,對待班上的學生,在六年級上學期的這一學期里面,我依舊盡職盡責,現在將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結。

        一、班級的文化建設

        小學是一個學生讀書的起步階段,也是打基礎培養習慣的階段。我本人也是從小學一步步成長到教師的,我自己親身經歷過,身邊也見過,不少學習不用心的學生會,很多都是在小學時候美譽認真對待學習,所以后面的基礎太差就聽不懂,從而就不想聽課了,漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時間里面,一直在重視學生的愛學習的習慣養成,對待忽視、不重視學習的學生,我都要跟他們進行談話談心,做好他們學習路上的監督者和督促者。

        六年級這更加是一個重要的階段了,他們很快就要面臨小學升初中的考試,進入一個新的環境學習,所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期里面,始終堅持配他們一起學習,只要是我沒有課的情況下,我都會每一節課去教室外面的走廊看一看他們,有沒有開小差的情況。在早上早讀的時間,我也會到教室看著他們讀書。

        作文一名語文教師,我也是在我的課程里面,用心教學,注重他們的字詞基礎,以及要求他們熟練運用各種修辭手法,再就是要求他們重視閱讀,一個學期至少要讀十本書籍(非教科書),這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,在期末考試里面,年級前十名的有四個人。

        二、班級的管理建設

        除了我自己在班上進行管理外,我還積極注重班上的班干部的培養,選出了好幾個有些的學生,來參與到班級的管理。比如班長____,就是經常幫我處理各種班級事務,有時候有老師忘記上課的時候,就是班長去找的老師;再比如紀律委員____,一直盡心盡力的管理著班級的機率,遇到班上違紀的同學,她都是立刻制止的,收到了好幾位老師的贊賞。

        我還邀請了班上的各科任課老師一起來幫忙管理班級,畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,我讓各位老師參與到管理中來,可以增加老師對班級的責任意識,更加用心的對待學生。我還可以從他們身上學習到更多的教學和班級管理經驗。

        下一個學期,就是他們在小學的最后一個學期了,我會更加用心的帶好這個班,爭取讓他們取得優異的成績,都能夠考上市里面的重點中學。

        班主任學期個人工作總結6

        班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@一學期的班主任工作,作如下小結:

        一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

        “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學生當中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。

        在與學生的交流過程中,逐漸創建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在,了解學生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征,了解學生個人的生活環境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

        “桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的'學生們。在親近與研究學生的過程中,我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

        二、干部隊伍的組建和培養。

        創建良好的班風,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

        當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:

        其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。

        其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”。

        其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

        三、以強化行為規范訓練帶動教育教學工作。

        良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強班級學生的行為規范訓練是非常重要的。

        在訓練過程中,我結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面,通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行,務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

        四、引導學生參加自主教育的實踐活動。

        實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是,我結合學校大隊部組織的各項活動,讓學生參加各種實踐活動,以培養學生的自我教育能力,更好地發展學生的自我意識和增強班級責任感,同時,讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。

        每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育;顒拥淖晕医M織和開展,豐富了學生的生活,拓寬了學生的視野,發展了學生的能力,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發展了自我、完善了自我。

        同時,我還不失時機地結合班級實際情況,開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識,增強學生的集體榮譽感和責任感,激發學生自主教育的動機。通過活動,使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,加強了自律。

        五、落實家訪多溝通

        學生的天職是學習,因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,也是最難的。本班學習氛圍較差,競爭意識弱。針對這種情況,我在與學生談心之余,了解他們的想法,并且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上,提出下次目標。在此期間,通過與家長座談,讓家長來監督、鼓勵和支持學生。

        平時也要多與任科老師溝通,了解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚,有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長反饋,思想匯報專題對于進步的學生一定要給家長打電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,分析退步原因,加以鼓勵和安慰,提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

        誠然,在教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

        班主任學期個人工作總結7

        一、回顧及成績

        今年不負學校重托,在學校的安排下,我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任,才能體會從小學到大學,自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人痛苦的事情。

        二、為人師表,率先垂范。

        我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答

        三、加強思想品德的教育

        班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

        四、鼓勵學生展示自我,樹立自信

        六年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

        五、加強家校聯系

        孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。

        當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,

        六、經驗教訓

        開學不久在我的帶領下,學生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

        全班學生在老師的帶領下能按時完成學校,布置的規定任務和臨時布置的任務,在各種勞動和活動中學生積極主動,只有少數學生不太認真,但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。

        各班干部都積極認真履行職責,都積極發言,勇于檢舉不良行為的學生,同學之間相互幫助和監督,使原先少數有點調皮的學生都不能覺得有“英雄”無用武之地。

        七、不足之處

        我班的差生較多,學期快要結束時,有幾個同學經常不完成作業,對于這種學生我們只有加強教育和引導,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

        以上是我本學期擔任六年級班主任工作的總結。

        久青草欧州免费视频_久青草视频在线观看_久热国产ⅴs视频在线观看