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        菜單導航

        幼兒園雪花主題活動方案

        作者:范文大全 - www.yy1933.com 發布時間:2021-11-11 10:45

        雪花,又名未央花和六出,一種結晶體,是天空中的水汽經凝華而來的固態降水,結構隨溫度的變化而變化。今天小編在這給大家整理了一些幼兒園雪花主題活動方案,我們一起來看看吧!

        幼兒園雪花主題活動方案

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        幼兒園雪花主題活動方案1

        設計意圖:下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情,結合"冬天里"的主題背景,因此我選擇了語言兒歌游戲活動一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。

        指導思想和理論依據:在對雪的初步認識的基礎上通過多媒體課件讓幼兒在優美而充滿趣味的詩歌意境中學習這首詩歌,反復朗誦,鼓勵幼兒大膽想象,注重幼兒創造性思維的培養。

        教材分析:

        詩歌《下雪了》,適合小班幼兒學習,教材選自小班教育活動設計。這首小詩明快清新、音韻和諧,讀來朗朗上口。

        學情分析:寒冷的冬天到了,與冬天的主題緊密切合,恰巧正值入冬的第一場雪,這些讓幼兒有了下雪的經驗,對雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內容,感受詩歌的美,感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對詩歌中提到有所情境了解,如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等,這是理解這首詩歌的知識基礎也是本次活動的知識點。

        活動目標:

        1、理解詩歌內容,初步學習朗誦兒歌,培養幼兒的朗誦興趣。

        2、讓幼兒感受到詩歌所表達的下雪天的有趣情境。培養幼兒的想象力。激發幼兒對冬天的喜愛之情。

        活動準備:多媒體課件

        活動過程:

        一、談話導入活動--引發幼兒回憶雪天的場景。

        導入語:有誰知道現在是什么季節?冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物(出示禮品盒),里面會是什么呢?想看看嗎?我請一位寶貝上來打開冬爺爺的神秘禮盒。是什么禮物?(雪花)你們喜歡下雪嗎?為什么呢?

        〔評析:通過冬爺爺送禮物的情境導入,引發孩子的興趣。在猜一猜說一說中說說自己喜歡雪花的理由!

        二欣賞理解詩歌。

        1、播放下雪FLASH:哇,下雪了,下雪了。咦!雪花是什么顏色的?,有誰知道它是從哪里來的呢?

        小結:雪花是白白的,小小的,一片一片從天上飄落下來。(飄落配上手勢)

        2、出示圖3,提問:咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了,屋頂白茫茫的好像戴了一頂?配合手勢戴帽子(帽子)。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子,漂亮吧?磮D4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢?

        〔評析:通過提問以詩歌的形式進行小結,更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿","戴"的動作可以加上動作更形象、更具有趣味性〕

        3、提問:這么冷的天?誰還出來呀?我們看看?(看PPT,是小狗)。你覺得他怕冷嗎?你從哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服嗎?(他身子光溜溜的,都沒有穿棉襖、戴帽子)。那我們聽聽小狗怎么說的?只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的嗎?小狗在說:只有小狗不怕冷的時候,他覺得自己怎樣(很勇敢),我們做個勇敢的動作比一比,看誰最勇敢.嗯,你很勇敢,很有力量。給大家看看他的動作勇敢嗎?誰比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字,有比他更勇敢的嗎?小狗是怎么跑的?這只小狗是這么跑的,這只小狗跟別人跑的都不一樣,看看他是怎么跑的。

        〔評析:要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時的勇敢〕

        4、小狗跑出去會發生什么有趣的事情呢?我們接著看?碢PT提問:你們發現白茫茫的雪地有什么變化?(多了很多腳印)那會是誰的腳印呢?(小狗的)你覺得小狗的腳印像什么?(一朵一朵的花)。

        5、相不相信我可以變出魔術讓你們看看這么有趣的事情?看我變出了誰?(小狗)。又來了一位朋友,這是誰呀?(年糕,我現在要當雪地,我們都是白白的像吧)你們猜猜看,小狗在像白年糕的雪地上跑會發生什么事情?我先請小狗在年糕上走一步,猜猜會發生什么事情?

        〔評析:走一步,印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章,讓幼兒直觀地感受"走一步,印朵花",走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會發生什么好玩的事情?"年糕上有很多花腳印,所以雪地變成花年糕"!

        三、教師詩歌示范朗讀。

        看PPT教師配合動作有節律地朗讀,提問:你聽到了什么,你最喜歡哪一句詩?(根據幼兒的回答出示詩歌相應的8幅圖)

        根據幼兒沒有提到的對應提問:下雪了,屋頂白茫茫的,好像戴了一頂什么?樹林白茫茫的好像穿了一件什么?誰出來了?小狗不怕冷,跑到了雪地上,發生了一件什么有趣的事情?小狗的腳印像什么?小狗踩過后雪地有什么變化?

        四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優美的意境。

        五、教師示范朗誦詩歌(帶動作),幼兒分組朗誦詩歌

        教師適時指導幼兒朗誦時注意節奏。

        六、創編詩歌:

        小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂,樹林,想一想,在白茫茫的雪世界里你還看到過什么?它是什么樣的呢?我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢?

        創編形式一:下雪了,下雪了

        __________,_________.

        只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。

        跑一步,印朵花,雪地變成花年糕。(可以填寫松樹戴白帽,大山披棉袍;蛘咛顚懘蟮厣w棉被,大山穿白袍等等。

        評析:仿編這一環節,讓幼兒大膽想象,使他們的創造性思維得到培養。

        活動拓展建議:

        1、掛圖投放語言區,讓幼兒自由朗讀,感知詩歌朗讀之美。

        2、拓展有關其他小動物腳印的認知。

        3、利用生活組織環節,添加其它動詞、動作等進行自由變化練習,感受朗讀的趣味性。

        附詩歌:下雪了

        下雪了,下雪了。

        屋頂戴白帽,樹林穿棉襖。

        只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。

        跑一步,印朵花,雪地變成花年糕。

        幼兒園雪花主題活動方案2

        活動目標:

        1.通過欣賞故事,引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。

        2.通過運用多種形式,使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識。

        3.理解故事內容,記住重要情節,學說故事中的對話。

        活動重難點:

        結合教材特點和目標要求,我確定本節活動的重點為:理解故事內容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質;從幼兒的現有水平出發設定的難點是:知道雪遇熱融化、蒸發形成白云的自然常識。

        活動準備:

        雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

        運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒,展現出生動形象的故事情節,使幼兒對故事更感興趣。

        活動過程:

        (一):談話導入,激發興趣

        教師組織幼兒談話,邊出示雪人圖片邊對幼兒說:"小朋友們,今天你看誰到我們班來了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,會是什么事情呢?"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的:(1).引起興趣,營造和諧、愉快的活動氛圍。(2)充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對將要發生的事情的好奇,同時引出故事的主要角色。

        (二)、教師有感情完整講述故事,引導幼兒理解故事內容。并提問:

        (1)故事的名子叫什么?

        (2)故事里講了一件什么事?

        (3)雪孩子去哪里了?

        此環節讓幼兒在完整欣賞故事后,運用提問法,引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環境。

        (三):運用課件,進一步引導幼兒理解故事主要情節,并感受雪孩子的內心活動。

        這一環節是本節活動中的重點,因此我采用了視聽結合的方法,將故事分為四段,讓幼兒視聽結合,更好的理解故事內容。

        1.運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后,提問:兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

        2.欣賞課件第二段后,提問:堆好雪人,小白兔睡覺的時候發生了一件什么可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?

        3.欣賞課件第三段后,提問:雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學說雪孩子的對話,學習詞沖、跑,進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)

        4.欣賞課件第四段后,提問:兔媽媽回來了,是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

        此環節采用的媒體課件,將故事中的角色對話,動物形象用動畫的形式表現出來,這樣使得故事內容更加生動,角色更加鮮活,幼兒也更感興趣。運用視聽結合法,通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話,進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

        5、幼兒分組討論,進行表征:

        在此環節我先組織幼兒分組討論并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認為雪是怎樣變成云的?"

        七、活動延伸部分:

        1、在科學區投放多種材料,繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗,進一步理解雪遇熱融化,蒸發形成白云的科學原理。

        2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區,小朋友們可以欣賞和表演故事,進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

        幼兒園雪花主題活動方案3

        活動課題:美麗的雪花

        活動目標:

        1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

        2.通過觀察,聯想平時生活,能自主創想出不同樣式的雪花。

        3.在創作過程中,感受雪花的美麗形態,對雪花產生獨到的審美。

        重點:感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

        難點:在描繪雪花的過程中,體會雪花的美麗。

        材料準備:物質準備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

        經驗準備:幼兒有觀察過雪花。

        具體過程:

        一、導入

        觀看ppt(黑)

        師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?

        生:黑紙,黑夜……

        師:對了,這里的黑色啊,其實是一個漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會發生些什么事呢?讓我們看一下吧!

        師點擊PPT,出現許許多多白點,搖曳而下。

        師:小朋友們,你們覺得這些白點點是什么呢?

        生:雨滴,煙花,雪花……

        師:對了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創作一幅美麗的雪景,好不好?

        生:好!

        二、場景討論

        1、討論場景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

        師:小朋友們,你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

        生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

        2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

        師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?

        生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

        3、幼兒操作一:用現有材料表現雪花。

        師:周老師給你們準備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢?

        生:能!(開始操作)

        (操作中,是否還要孩子們觀察準備的材料呢?)

        4、觀看場景二。打開PPT。

        雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

        師:你們知道嗎?這個時候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?

        生:屋頂變白了。

        師:除了把房子變白了,還會把什么變白呢?

        生:小樹,小花,河水,各種小動物……

        5、幼兒操作二:添加背景,用現有材料表現出一層一層白雪。

        6、欣賞幼兒作品,請幼兒評價

        (具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

        幼兒園雪花主題活動方案4

        活動目標:

        在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。

        活動準備:

        1、雪景錄像、故事《雪花》

        2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

        活動過程:

        一、出事圖片,情境導入

        師:小朋友你們看到了什么?(下雪了)

        師:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。

        師:你看到了什么樣的雪花?顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)

        師小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。師:小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?(幼兒發言,用自己的話說一說。)

        小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

        二、老師示范、制作雪花

        師:什么飄下來了?

        雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些小雪花。雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

        你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

        我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙,可以請小手幫忙來撕小雪花?纯凑l做的雪花最多、動作最快,桌子上最干凈。要求要撕的小。(幼兒動手操作)

        三、共同游戲、體驗快樂。

        1、幼兒把撕好的雪花拿出來,我們一起下雪了。

        2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

        3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。

        幼兒園雪花主題活動方案5

        活動目標

        1、嘗試使用不同的工具玩雪,豐富玩雪的經驗。

        2、學會與小伙伴分享與合作。

        3、感受雪天游戲的樂趣,激發幼兒冬天運動的興趣。

        活動重難點

        根據目標,我把本次活動的重點預設為:嘗試用各種方法玩雪,感受其中的樂趣。

        把學會與小伙伴合作,激發幼兒冬天運動的興趣作為本次活動的難點。

        活動準備

        1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。

        2、大雪后戶外有積雪的場地。

        3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。

        活動過程

        (一)開始部分:欣賞雪景,談話導入

        帶領幼兒到雪地上走一走,聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲,引導幼兒欣賞美麗雪景,提問“小朋友以前玩過雪嗎?”“好玩嗎”請玩過的孩子說一說怎樣玩的,討論激發幼兒玩雪的興趣。

        (二)教師和幼兒一起自由結伴玩雪。

        1、先由教師和玩過的孩子做示范。

        2、孩子們自由玩雪如:打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

        3、教師在活動中既是參與者又是指導者,時刻觀察每個幼兒的行動,對需要幫助的給與適當的幫助,并要注意孩子的安全,提醒幼兒不要將雪打 到小朋友的臉上,跑時不要太快,以免摔傷。

        4、引導幼兒學會和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

        5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機拍攝下來。

        (三)引導幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。

        (四)教師小結:肯定鼓勵幼兒的創作,和孩子分享快樂。

        活動延伸

        1、在繪畫區以“玩雪”為題作畫。

        2、沖洗照片,布置在活動室里,豐富幼兒的經驗。

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