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        菜單導航

        大班語言區教研活動方案

        作者:范文大全 - www.yy1933.com 發布時間:2021-11-09 12:15

        方案的可行性原則要求策劃人員時時刻刻為項目的科學性、可行性著想,避免出現不必要的差錯,防止失敗。今天小編在這給大家整理了一些大班語言區教研活動方案,我們一起來看看吧!

        大班語言區教研活動方案

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        大班語言區教研活動方案1

        一、指導思想

        以我園本學年春季學期工作思路為指導,根據保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況,將繼續深入學習貫徹新《綱要》的精神,讓每一位成員都切實領會《綱要》實質,引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教,讓幼兒學會學;教師是幼兒發展的支持者、合作者和引導者”的教育理念,開展多種形式的學習、研討、交流等活動,使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創新的過程中提升教育教學水平,努力成為學習型、研究型、創新型的教師,順應時代的發展要求,提高語言教學的教育與科研的實效,提高實驗幼兒園的知名度。

        二、主要任務及實施措施

        1、強化學習,更新教育觀念,奠定教學的理論基石

        (1)繼續深入學習新《綱要》,在全組教師中統一認識,把握本年齡段教育目標,切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中,切實提高教師的理論水平,并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。

        (2)博覽幼教雜志和教育書籍,結合我園“四講三賽”活動,積極開展讀書活動,做到人人愛讀書,讀好書,認真記錄讀書筆記,積極撰寫讀書心得,在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動,暢所欲言自己的收獲。

        (3)每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論,強化教師學習研討的能力。

        (4)積極進行網絡學習,學習同仁的好方法,并將自己的教學設計、心得體會等進行交流討論,讓教師得到不同程度的提高。

        2、備好開學第一節課,樹立新形象

        開學的前一天,根據各年級組安排好的教學進度,要求本組成員統一上課內容,認認真真的備好開學的第一節課,精心準備教具學具,采用多種教學方法吸引幼兒注意力,將孩子的心收回來,盡快投入到學習之中,為本學期的教育教學開個好頭。

        3、扎實開展集體備課

        組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課,集體確立教育目標,探討教育方法,研究每一個過程,準備好教具學具,使每個教師都有機會展示,不斷提高教育教學能力,爭取上好每一節課,尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討,堅持每周上一節閱讀課。

        4、做好研究課,實現新突破

        每周進行一次研究課活動,大、中、小班各進行一次。在每次活動之前,首先要確定作課人,作課教師要精心準備,上出自己實力和水平,進一步提高駕馭課堂能力,實現課堂教學新突破。

        5、盡早準備優質課,爭取語言組教師的課堂教學有新的突破

        組織教師積極參加上級組織舉行的優質課大賽,提醒全組教師盡早著手準備,選定課題,精心準備,能用多媒體課件的要盡量用,爭取我組教師的課能有新的突破。

        6、做好“你提問題我解答”教研活動

        每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動,要求每一個教師都可以提出問題,通過集體討論的方法來解決,共同提高教育水平,達到共同進步。

        7、影像資料觀摩交流活動

        每月組織一次觀看錄像課活動,選擇優秀教師的優質課,本組教師要認真觀看,充分討論,摒棄無用的東西,虛心學習他人教學方法和策略,為自己的實際教學提供新鮮的血液。

        三、其他

        1、努力做好幼兒經典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作,根據自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容,開展不同形式的幼兒讀書活動,例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式,激發幼兒讀書的積極性。

        2、加強幼兒角色游戲的指導,讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。

        3、全面提升本組成員的教科研水平,力爭從教學實際出發,在語言組各科教學活動中,積極實施與研究。

        在教學工作中,我們將立足本職,求真務實、敢于創新工作,把語言組教研活動充分落到實處,促進我組每一個教師的進步,切實提高教育質量。

        大班語言區教研活動方案2

        一、指導思想:

        20__年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來,幼兒園語言教育教學就開始進行回歸,給幼兒創造一個能夠讓幼兒有話可說,有話愿意說,有話敢說的環境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言,發展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,對“早期閱讀”活動的系列研究,圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究,探索教學模式,促進幼兒與好書做伴,在閱讀中健康發展;讓教師通過優秀文本的教學嘗試,驗證上學期積累的研究經驗,在互動式教學觀摩、研究與小型講座中,進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時,大力傳播市語言組研究信息,努力擴大研究課探究范圍,規范活動程序,增加研究深度,促進各層面的教師成長發展。

        二、目標與措施:

        目標:1.挖掘教材,整合經驗;

        2.學習經典,轉化精髓;

        3.理論實踐,相得益彰。

        三、活動形式與要求:

        1.本學期有5次活動。第七周起單周三上午9:00—10:40,地點:多功能室。

        2.活動形式:針對性理論講座—現場觀摩—研討。

        3.注意收集過程資料,撰寫教學案例。

        4.要求:(1)活動中持續強調小組合作,團隊共進,不斷反思,總結自己的收獲與困惑,及時與同伴交流,按組織者、記錄者、發言者分工,使人人都能得到鍛煉。(2)組員不但要認真參與教研,還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,以促進教研質量的提高。

        大班語言區教研活動方案3

        活動目標

        1、理解詩歌優美的意境,感受幫助他人的快樂。

        2、掌握詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌

        3、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌

        活動準備

        1、創設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;

        2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。

        活動過程

        一、創設游戲情境,激發幼兒興趣

        教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

        導語:

        (1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

        (2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

        二、談話導入主題

        提問:剛才發生了什么事?

        荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?

        三、出示課件,引導理解詩歌內容

        1、播放課件畫面,幼兒觀看。

        2、分析理解詩歌內容:

        提問:

        (1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

        (2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

        (3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

        (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

        四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂

        1、教師朗誦詩歌。

        2、提問:

        (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

        (2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

        (3)為什么要送給荷花姐姐?

        五、學習詩歌

        1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

        2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

        3、分組朗誦,啟發幼兒用動作表演

        大班語言區教研活動方案4

        設計意圖:

        《綱要》指出:“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境!豆u小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創設了一個想說、樂說地寬松環境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節的發展符合幼兒的智力發展,符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點,所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。

        一、活動目標

        欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

        喜歡并嘗試創編故事結尾,樂意和同伴一起學編。

        二、活動重難點

        重點:理解作品故事情節以及房子為什么會變色。

        難點:鼓勵幼兒大膽想象,續編故事。

        三、活動準備:

        字卡_小房子;

        背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

        一首快節奏的音樂;

        印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

        蠟筆14盒、7張桌子。

        熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。

        四、活動過程:

        (一)出示小房子,引題。

        我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?

        (二)出示背景圖,邊講述邊提問。

        1.出示圖片”熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發現了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

        2.邊講述邊提問:

        小房子的香味可能是什么?

        熊哥哥發現的房子和我們平?吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

        (三)請幼兒作畫并猜想。

        接下來房子還會不會變?

        它會變成什么好吃的醬,誰會引過來?

        (四)教師完整講述故事一遍。

        .熊弟弟來看熊哥哥了,關于房子的顏色又變了,這是怎么回事?

        .接下來會發生什么?

        (五)請個別幼兒根據自己的畫續編,結束活動。

        大班語言區教研活動方案5

        活動目標:

        1.能根據自己的理解,用清楚、連貫的語言說出畫面中父母與孩子之間發生的事情。

        2.感受父母與孩子之間的濃濃愛意,嘗試用語言表達對家人的愛。

        活動準備:

        人手一本繪本《我如此愛你》、課件。

        活動過程:

        一、觀察封面,引發閱讀興趣。

        導入:今天,我就帶來了這樣一本書,想和你們一起分享。提問:你看到了誰?在干什么?猜猜可能會講什么?

        二、自主閱讀,感受濃濃愛意。

        1.介紹繪本名稱。

        師:這本書有個好聽的名字叫《我如此愛你》。提出看書的要求,看看有誰?發生了哪些事?找出印象最深的畫面。

        2.幼兒自主閱讀繪本。

        3.引導幼兒用清楚連貫的語言表達閱讀感受。

        爸爸做了哪些事?媽媽又陪孩子做了哪些事呢?

        三、完整欣賞,進一步感受理解繪本。

        這本書的名字叫《我如此愛你》,那現在你知道書里的這個“我”是誰了嗎?“你”又是誰?

        四、經驗拓展,嘗試表達愛意。

        1. 師幼互動,分角色模仿對話。

        2. 鼓勵幼兒大膽說出對家人的愛。

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